六年级语文复习归类资料18

作者：不详 来源：转载

（—）

　　　（ ）一只受了伤，躺在地上，生命垂危；另一个在它旁边徘徊，发出哀鸣。

　　　（ ）小军和小英高高兴兴地把天鹅献给了动物园。

　　　（ ）第二天，村里的老老小小都赶来看热闹，有人说，这是天鹅。

　　　（ ）一天傍晚，小军和小英在水库附近发现了两只白鹅。

　　　（ ）他们便精心地喂养和护理它们，终于使那只受伤的天鹅很快恢复了健康。

　　　（ ）小军和小英想起老师说过，天鹅是国家重点保护的珍禽。

　　　（ ）他们把白鹅抱回了家。

　　　（ ）不久，有关单位闻讯赶来小军家，经过鉴定，这确实是一对珍贵的天鹅。

　　　（二）

　　　（ ）院子四角，栽了几棵苹果树，梨树，疙疙瘩瘩挂满了果子，沉甸甸地压弯了枝。

　　　（ ）东边猪圈里卧着两头大肥猪。

　　　（ ）满院鸭子嘎嘎，鸡子咯咯。

　　　（ ）推开院门，只见正面五间新建的瓦房。

　　　（ ）西边羊栏里拴着三只绵羊。

　　　（ ）好一派热闹火红的景像。

　　　（三）

　　　（ ）又一只蚂蚁来了，两只，三只……

　　　（ ）又慢慢地把它拖进窝里。

　　　（ ）有一次，我抓了一条青虫，把它放在蚂蚁窝前。

　　　（ ）但是蚂蚁毫不松口。

　　　（ ）虫子痛得瞒底打滚。

　　　（ ）大家齐心协力，终于把虫子咬死了。

　　　（ ）立刻爬上虫子的身体，一下子咬住了虫子。

　　　（ ）一只蚂蚁发现了。

　　　（四）

　　　（ ）那时候，有钱人都坐头等，二等车，徐老他俩却买了两张三等票。

　　　（ ）车开动了，火车烟囱吐出的煤灰，象毛毛雨一样落在他俩身上。

　　　（ ）徐特立同志由长沙去桂林，组织上派了个同志照顾他，还给了他一百远路费。

　　　（ ）徐特立却笑着说：“这算什么苦，比起长征来，不是好多了吗？”

　　　（ ）乘务员一看是三等车票，就指定他们坐在离火车最近的敞蓬车上。

　　　（ ）1983年底，八路军驻长沙办事处奉命撤退。

　　　（ ）陪伴他的同志感到没尽到责任，不该让徐特立同志乘这种车，受这番苦。

　　　（ ）这节车厢不久前运过牛，羊牲口，气味难闻。

　　　１、

　　　（ ）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。

　　　（ ）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。

　　　（ ）这天，雷锋因公出差上了火车。

　　　（ ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”

　　　（ ）“我不累”。

　　　（ ）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。

　　　２、

　　　（ ）不知什么时候，天渐渐地变阴了。

　　　（ ）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴。

　　　（ ）上午，天气晴朗。

　　　（ ）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。

　　　（ ）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。

　　　（ ）张大叔在场上晒了许多麦子。

　　　（ ）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。

　　　３、

　　　（ ）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。

　　　（ ）他就常去监狱图书馆借书。

　　　（ ）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。

　　　（ ）列宁是善于利用图书馆读书的典范。

　　　（ ）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十四个月的书。

　　　（ ）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。

　　　（ ）他一生中大多时间是在图书馆里度过的。

　　　４、

　　　（ ）田野的尽头，边绵的山峰像海里起伏的波涛。

　　　（ ）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

　　　（ ）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

　　　（ ）一条小溪从我们村子旁静静地流过。

　　　（ ）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

　　　（ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

　　　（ ）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。”

　　　（ ）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？

　　　（ ）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

　　　（ ）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。

　　　（ ）它那轻盈婆娑的树姿，那迎内摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃 杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。

　　　５、

　　　（ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

　　　（ ）当时的人，都惊讶他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

　　　（ ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

　　　（ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

　　　６、

　　　（ ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

　　　（ ）开始，我怎么也捉不到。

　　　（ ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

　　　（ ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

　　　（ ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了─知了─”的叫声，我多么想亲 手捉一只知了啊！

　　　（ ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

阅读

　　　　　　　　　　　　　　只拣儿童多处行（节选）

　　走进玉澜堂的院落里，眼睛忽然一亮。[那几棵大海堂树，开满了密密层层的淡红色的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……]

　　春花，竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地发挥出来了！

　　我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子，又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子，笑问“你说这海棠花好看不好看？”他笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当他说不出来低头玩着钮扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门去了。

　　对，对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

　　1、阅读[ ]内的句子，用“───”划出作者看到的景物，用“ ”划出作者的联想。

　　2、用“ ”划出文中的一处过渡句。

　　3、按“起因、经过、结果”用“//”给第三自然段划分为3层。

　　4、这段文章是从课文节选出来的。课文中提到了两句诗是：

　　5、你怎样理解“自己感到快乐，别人看着也快乐。”这句话？

　　　　　　　　　　　　　　　养花(节选)

　　花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死,是件难过的事.北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会突然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。

　　不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。

　　1、“我”为什么只养些好种易活的自己会奋斗的花草。

　　2、联系选文和生活或其他，说说养花有什么乐趣？

　　　　　　　　　　　　　　　　春　（节选）

　　“吹面不寒杨柳风”。不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

　　1、“吹面不寒杨柳风”这句诗出自南宋和尚志南的《绝句》，这一句诗的前一句是 。诗句中的“杨柳风”指__________。

　　2、选文第一句写出了春风的 ，是从 的角度写的；第二句从________的角度写出了春风的 ；第三、四句从 的角度写出了春风的_______________________。这样写把无形无味无色的春风写得形味俱佳，声情并茂。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　访 兰

　　父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽；几年之间，家里庭院就有了百十余种品种，像要作一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来玩赏。父亲并不以此得意的，而且倒有了几分愠怒；时又进山去，便从此不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访山去吧！”

　　我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟；香气浓冽极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。

　　我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的；以前就这么挖回去，经过一番培栽，就培养出了各种各样的品类、形状的呢！

　　父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”

　　我说：“这里的好！”

　　“怎么个好呢？”

　　我却说不出来。家里的的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？”

　　“是的。”

　　“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？”

　　父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一培栽了，便成了玩赏的盆景。”

　　“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！”

　　“样子是似乎美，但美得太甜，太媚，格调也就俗了。”

　　父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长，花是为谁开的，会有几个知道而欣赏呢？

　　“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性。”

　　我再也不敢去挖这些野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢？

　　父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里；他看着它，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；这样的人是不会给社会有贡献的。”

　　我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。

　　1、 在第二段中找出四个运用精美的表示动作的词，并选择一个说说用的好的理由。

　　2、 父亲为什么不再带那些野生野长的兰草回家栽培？

　　3、“我”喜欢兰花，父亲也喜欢兰花，两种喜欢有哪些不同的方面？

　　4、摘抄一句你最喜欢的句子，说说喜欢的理由。

　　　　　　　　　　　　　　假如我出卷子

　　今天，老师布置的数学作业是：假如我出卷子……让每人给自己的同桌设计一张考卷。

　　小依拿出一张格纸，方兵问：“你见过带格子的卷子吗？卷子都是大白纸的。”说着张开两臂比划，好像他是一只大鸟。

　　小依说：“那么大的纸是糊窗户用的，我们家可没有。”

　　下午方兵到校时，递给小依一张雪亮的硬纸说：“这是理光复印机专用纸。我爸那儿有的是。”

　　小依说：“多好的纸，可以做精美的贺年卡呢。”

　　方兵用手指甲弹弹纸：“你要喜欢，我给你一沓。不过你的题要出得容易点，让我也过一次得l00分的瘾。”

　　小依撇嘴：“100分有什么了不起，我都得腻了。”她真喜欢那种美丽的纸，所以嘴上才这样说。

　　方兵说：“别吹牛！这回我让你得不成100分。”他找出一本《数学奥林匹克大全》，是表哥从上海寄来的，学校里谁都没有这本书。方兵认真地抄下一道又一道难题，还仔细记下了答案，因为这次出卷子的人，要做一次真正的老师，还得判卷子呢！

　　小依很守信用，她给方兵出了一张很简单的卷子，方兵第一次得了100分，他想，如果小依哭丧着脸来找我问答案，我就把那本珍贵的《数学奥林匹克大全》送给小依，反正自己留着也没用。

　　小依只得了60分，这还是方兵高抬贵手了呢！可是小依始终没找方兵问过正确答案，每天托着腮帮子想啊想。不知道的人，还以为小依牙疼了。

　　市里组织统一考试，题目很难，方兵突然眼前一亮，仿佛在拥挤的马路上遇见了熟人，有几道题，正是他给小依出过的，答案他还记得呢！

　　可老师只给了方兵60分，说他的答案只是干巴巴的几个数字，完全没有中间步骤，好比是问你鱼是怎样从大海里捞上来的，你却直接拎来了几条咸鱼干，这怎么行呢？

　　小依得了l00分，可她总像有心事的样子。

　　1、小依得了l00分，还会有什么心事呢？

　　2、老师只给了方兵60分，公平吗？

　　　　　　　　　　　　　打电话

　　第二节课下课了，许多人都抢着到学校门口唯一的公用电话前排队，打电话让妈妈送忘记带的簿本，忘记带的毛笔，忘记带的牛奶钱……。

　　一年级的教室就在电话旁，小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆，他多么羡慕别人打电话，可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱，那只学校置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱……。

　　这天，黄子云下定了决心，他要打电话给妈妈，他兴奋地挤在队伍里，队伍长长，后面的人焦急地捏拿着铜板，焦急地盯着说电话人的唇，生怕上课钟会早早地响。上课钟终于响起，前边的人放弃了打电话，黄子云便一步抢先，踏上木箱，左顾右盼发现没人注意他，于是抖颤着手，拨了电话。

　　“妈妈，是我，我是云云……”徘徊着等待的队伍几乎完全散去，黄子云面带笑容，甜甜的面对着红色的电话方箱。

　　“妈妈，我上一节课数学又考了一百分，老师送我一颗星，全班只有四个人考一百呢……”“上课了，赶快回教室！”一个高年级的学生由他身旁走过，大声催促着他。

　　黄子云对高年级生笑了笑，继续对着话筒：“妈妈！我要去上课了，妈妈！早上我很乖，我每天自己穿制服、自己冲牛奶、自己烤面包，还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还买油豆腐，有的时候买一只肉粽……”

　　不知怎么的，黄子云清了下鼻子，再说话时声嗓变了腔：“妈妈！我，我想你，好想好想你，我不要上学，我要跟你一起，妈妈！你为什么还不回家？你为什么还不回家？你在哪里？妈妈……”

　　黄子云伸手拭泪，挂了电话，话筒挂上的一刹那，有女子的语音自话筒中传来：“下面一响十点三十二分十秒……”

　　黄子云离开电话，让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。

　　根据你自己的理解，在文章合适的位置，试着用符号和文字给文章做一些批注

　　北大荒的秋天

　　9月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

　　天空，一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕(lǚ)流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓(lán)的锦缎。

　　小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

　　原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞。像是在乐呵呵地演唱。山岭上，各种果子成熟了，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

　　生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的9月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草塘会在这个季节里用双手摔出沉甸甸的宝物来。

　　啊，北大荒的秋天真美啊!

　　1、第二自然段中，描绘北大荒的秋天傍晚，天空灿烂、 多彩的一个词语是＿＿＿

　　2、第四自然段主要写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　3、秋天的北大荒处处能捧出宝物，原野捧出＿＿＿＿＿＿＿。 山岭捧出＿＿＿＿＿。小河捧出＿＿＿＿＿＿＿。

　　4、 这篇短文讲了北大荒的秋天不但＿＿＿＿＿＿＿＿， 而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思想感情。

　　　　　　　　　　　　　　　爱因斯坦的故事

　　爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能呆在办公室里，一切日常事务性工作都由秘书处理。

　　一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦地拿起了听筒。

　　“请问，我可以和主任谈话吗？”耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音。可秘书一时没听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”“那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿？是他新搬的家。”

　　秘书婉转地回答说：“不能奉告，因为爱因斯坦博士太忙，他不愿他的住处受到干扰。”

　　这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家，可我忘记了自己住在哪里了，请你给我查一下我的住址。”

　　秘书听了，竟忍不住哈哈大笑起来。

　　原来，这天爱因斯坦回家时，在路上边走边思考问题，走着走着，竟到了一个陌生的地方。当他发现自己迷了路，想回家时，却又忘记了自己家的地址。在没有办法的情况下，他只好打电话麻烦秘书查找地址了。

　　爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他的思想全都集中在科学研究和探索上了。

　　1、 根据意思写词语。

　　　　（1）形容名声非常显著。（ ）

　　　　（2）形容人的态度温和，举止文雅。（ ）

　　2、 从文中找出下列词的反义词。

　　　　分散——（ ） 直率——（ ） 熟悉——（ ）

　　3、 用“因为……所以……”的句式，改写文中划线的句子。

　　4、 第七自然段主要写：

　　5、 短文最后自然段写到爱因斯坦“在生活上的记忆力却这么差”具体指的是什么？

　　6、 你读了这篇课文后，你有什么感受或体会？请写在下面。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。每一天，我在学校里都能碰上她的目光。‖

　　记得一天中午放学后，我一个人悄悄地留在教室里，把教室打扫得干干净净，然后才满头大汗地跑回家。下午，老师一进教室就笑着把目光投到我身上，全班同学都会意地笑了，我心里觉得甜滋滋的。

　　还有一天课间，我主动地拿起黑板擦擦黑板，不小心弄断了挂卡片的小绳。上课了，我心想：这回老师可得生气了。谁知，老师笑着环视了一下全班同学，又把目光对准了我，那和蔼的目光显然是对我的行动表示赞许。可我不知怎的却急得差点儿哭出声来。

　　教师的目光也有严厉的时候。前几天，我参加科技小组活动，做了一架小飞机，上课时不由自主地拿着玩起来。这时，班主任眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我。于是，我赶紧把小飞机收起来，认真听课。‖

　　你说怪不？教师的眼睛怎么这么有力量呀！她的目光一闪一闪，给我增添了无穷力量；她的目光一闪一闪，照耀着我奔向美好的未来。‖

　　１．联系上下文解释词语。 4％

　　　　(1)会意── (2)不由自主──

　　２．给短文选择确切的题目，在序号上打“√”。 2％

　　　　(1) 微笑的目光 (2)深情的目光 (3)和蔼的目光 (5)严厉的目光

　　３．文中写我做了三件事，即 (1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　　　　　　　　　　　　(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　　　　　　　　　　　　(3)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6

　　４．短文已分成三段。写出第二段的段意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3％

　　５．“老师的目光也有严厉的时候。”这句话在文中起＿＿＿＿＿＿＿的作用。 2％

　　６．这篇文章作者要表示的思想是什么？ （在正确答案的括号里打“√”）。 3％

　　　(1)表达了“我”对班主任的尊敬。 （ ）

　　　(2)表达了班主任对“我”的关怀和教育。 （ ）

　　　(3)反映了班主任的目光真厉害。 （ ）

　　乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏、倾听、欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。‖

　　“这是谁弹的呢？”突然“嘀嗒”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”

　　“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。

　　“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。

　　服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐先生！”

　　“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。

　　“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”

　　“不，不！你不要去打扰他，我自己去看看吧！”‖

　　旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正在（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。‖　

　　这位旅客站了很久才离开□当他下楼时□不禁暗暗感叹道□真努力啊□怪不得是位伟大的音乐家□‖

　　⒈给文中带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。（3分）

　　　　⑴亢：①高。②极，过分。　　　　　（　　）

　　　　⑵照：①照相，摄影。②通知。　　　（　　）

　　　　⑶却：①退。②表示转折。③去掉。　（　　）

　　⒉将文中最后一个自然段的“□”中加上标点符号。（3分）

　　⒊“用～～～”画出描写优美的钢琴声的句子。（1分）

　　⒋楼上滴水的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(2分)

　　⒌在文中括号中选择一个正确的词，并在上面打“√　”（4分）

　　⒍按分好的段概括第二、四段段意。（4分）

　　　第二段：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　第四段：

　　⒎用“√”选择本文的中心思想。（2分）

　　　A、赞扬贝多芬高超的弹琴艺术。　 （　　 ）

　　　B、表达一位旅客对贝多芬刻苦练习弹琴艺术的敬佩之情。( )

　　　C、赞扬贝多芬的勤学苦练的精神。 （　 　）

　　⒏给短文加个标题，写在文前的横线上。（1分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　丑 菊

　　这是件有趣的事，我去年种了株丑菊，天天盼着它快开花。因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有，我气得真想把它拔了，但没舍得。

　　今年“五一”，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它扔掉。起初，底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆那么大，长了几天，花苞就透出了一点黄色，这时，已有黄豆大小，再耐心等些天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三、四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的娇小，美丽极了。

　　我最欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣儿便像收伞似地自动收拢；白天，花瓣儿又像撑伞似地张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有个土名叫“状元伞”、“假葵花”呢!

　　是谁给它起名叫“丑菊”的呢?这我不知道，

　　但我觉得那人大不公平了，丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱。由此我想，人间事物中，不少东西往往名实并不完全相符，我们在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要究其实。

　　1．联系上下文解释词语。

　　(l)事与愿违：

　　(2)庆幸：

　　2．概括段意。

　　第一段(第l自然段) ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第二段(第2─3自然段)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第三段(第4自然段) ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　3．丑菊又名＿＿＿＿，＿＿＿＿，她的特点是白天＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿，晚上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　4．这篇短文说明了一个什么道理?

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。