这份试卷主要考察学生对大数的认识，包括数位、计数单位以及数的组成。通过具体例子让学生掌握如何读写大数，并理解数位与计数单位之间的关系。例如，通过2016年故宫接待游客人数的例子，让学生理解千万位上的“1”代表1个千万；通过例3和例4，引导学生分析数的组成并正确读出大数；例5则进一步通过实际人口数据让学生练习读数。

如何理解数位、计数单位及大数的组成，并能正确读写大数。