四年级上册语文期中预测试卷
[考试时间：90分钟 满分：100分]
第一部分 积累与运用（40分）
1.看拼音，写词语。 （8分）
yī jiù chóng dié hén jì jiān dìng
qíng jǐng kǒng pà wéi kànɡ wān qū
2.下面加点字的注音完全正确的一项是( )。(2分)
A.谷穗(suì) 宽恕(sù) 气氛(fèn) B.蝙蝠(biǎn) 花蕾(lěi) 潜水(qián)
C.家雀儿(què) 谨慎(shèn) 挖掘(jué) D.逊色(xùn) 枯萎(wěi) 苗圃(pǔ)
3.下列词语书写有误的一项是( ) （2分）
A.淘气 滚动 牵手 响彻云霄 B.澳秘 跳跃 劳累 锣鼓喧天
C.比较 血液 驾驶 悄无声息 D.苍蝇 探索 野兽 精卫填海
4.查字典填空。(4分)
(1)如果不认识“瑟”字，可以用 查字法来查字典，先查 部，再查
画。在“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”的意思是 （①发抖 ②青绿色）。
(2)“缘”用部首查字法先查 部，再查 画，在“只缘身在此山中”中“缘”的意思是 ，在“无缘无故”中“缘”的意思是 。
5.选择恰当的词语填空。 （4分）
A.奔流不息 B.随遇而安 C.腾云驾雾 D.风平浪静
(1)今天是个航行的好天气,海面上( )。
(2)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身,蟋蟀和它们不同,不肯( )。
(3)生命的价值在于不断进取,正如滔滔江水( )。
(4)孙悟空会( ),一个跟头能翻十万八千里。
6.给下列句子选择恰当的修辞手法。 （4分）
A.拟人 B.比喻 C.设问 D.反问
(1)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 ( )
(2)原始森林就像一个性格粗犷剽悍的山野大汉。 ( )
(3)字典难道不是我们的良师益友吗? ( )
(4)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ( )
7.下列说法不正确的一项是( ) （2分）
A.图文结合和做表格都是观察记录的方法。
B.从“细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上”可以看出法布尔先生对爬山虎的观察很仔细。
C.《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。
D.《女娲补天》中女娲的精神和《普罗米修斯》中普罗米修斯的精神相近。
8.句子练习。（10分）
A.人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句）
B.他的肝脏被鹰吃光了。（改为“把”字句）
C.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（描摹诗句所描写的画面）
D.过了好久，钱塘江才恢复了平静。（改变词序，句意不变）
E.稻田像一块月光镀亮的银毯。（用相同的修辞手法仿写）
9.按照原文填空。(4分)
A. ，只缘身在此山中。
B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。
C.叶尖 ，在墙上铺得 ，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
D.嫦娥应悔偷灵药， 。
阅读与理解（30分）
（一）课内阅读，回答问题。（16分）
三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的( )眼睛,( )靠嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。
1.选文出自课文《 》。(2分)
2.在文中的括号里填上适当的关联词。(2分)
3.科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达,雷达的天线相当于蝙蝠的 ,雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的 ,雷达的荧光屏相当于蝙蝠的 。(3分)
4.下列关于飞机、蝙蝠、雷达三者的关系,表述正确的是( )。(2分)
A.飞机、蝙蝠、雷达都能发出用于探路的超声波。
B.飞机装有雷达,雷达是科学家从蝙蝠身上得到启示发明的。
C.蝙蝠身上有雷达,科学家模仿蝙蝠发明了飞机。
D.飞机和蝙蝠能在夜里安全飞行,它们都装有雷达。
5.从文中加点词语中你能体会到 。(2分)
6.科学家从蝙蝠夜间飞行这件事上产生疑问,最终发明了雷达。你对身边的事物产生过哪些疑问?把你的发现和你的想法写下来。(5分)
（二）课外阅读，回答问题。（14分）
女娲造人（节选）
女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
1.女娲造人的目的是( )。3分
A．女娲想让人类叫她“妈妈”。
B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。
C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。
D．女娲想造出人来管理宇宙。
2.盘古用________劈开了天地，女娲想到了造人的好办法______________________。这些想象都很奇特，运用了________的手法，这也是神话故事的特点。（4分）
3.在刻画盘古、女娲这两个神话人物时，故事中都运用了________描写。（3分）
4.请你选择恰当的词语评价这两个神话人物。（2分）
盘古( ) 女娲( ) A．神通广大 B．勇于献身
这两个语段都是中国古代神话故事，我还读过《_________》、《_________》。（2分）
习作与表达（30分）
题目：_____________真好
提示： （1）把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”等等；
（2）通过具体的事例写出这个人好在哪里。
参考答案
积累与运用
1.依旧 重叠 痕迹 坚定 情景 恐怕 违抗 弯曲
2.D
3. B
4.（1）部首 王 9 ②
（2）Y yuan 纟 9 因为 因由
5. (1)D (2)B (3) A (4)C
6. (1)A (2)B (3) D (4)C
7.B
8. A.人们度过长夜。
B.鹫鹰把他的肝脏吃光了。
C.一道残阳倒影在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。
D.钱塘江过了好久才恢复了平静。
E.示例:那一朵朵雪花像一个个身穿白衣的天使，在空中飘舞。
9. A.不是庐山真面目。 B.齐头并进 山崩地裂
C.一顺儿朝下 那么均匀 D.碧海青天夜夜心
二、阅读与理解
（一）
(1)蝙蝠和雷达(2)不是 而是(3)嘴 超声波 耳朵(4)B
(5)科学家精益求精的科学探究精神
(6)提示:说法合理即可
（二）1.B
斧子 用一条枯藤伸入泥潭，搅动泥浆，向地面挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人 夸张
动作
B A
5.精卫填海 夸父追日
三、习作例文略