第四单元提升练习
一、基础知识。
1.看拼音，写词语。
xuè yè mào sheng zī rùn nì shuǐ bēi cǎn
（ ） （ ） （ （ ） （ ）
měng shòu nì ài fèn nù huǎn màn pèi fú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.给多音字选择正确的读音，画“√”。
（1）那个少（shào shǎo）年因为缺少（shào shǎo）家庭的关爱而走上犯罪的道路。
（2）为了表达自己的歉意，张华归还（hái huán）了从他那里拿走的图书，还（hái huán）送给他一个精美的文具盒。
3. 写出下列句子中加点词语的反义词。
（1）盘古撑在天与地之间，不让它们重新合拢。（ ）
（2）他的肌肤变成了辽阔的大地。（ ）
（3）人们在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。（ ）
（4）狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天啄食普罗米修斯的肝脏。（ ）
4. 把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
①（ ）流不（ ）②（ ）云（ ）雾 ③（ ）（ ）不平
④（ ）（ ）败坏 ⑤（ ）头（ ）臂 ⑥（ ）（ ）神通
（1）解释③的意思: 。
（2）观察②中所填的两个字的特点，照样子再写两个词语: 、
。
（3）上面的词语中，出自神话故事的有 ，描写人物神态的词语有 。（填序号）
5. 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错？”（仿写）
妈妈 :“下次可要好好努力。”
6.将不属于同一类的词语用“\”画掉。
（1）花蕾 花蕊 花瓣 花圃 （2）植物 玫瑰 茉莉 牡丹
7.“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”句中 和 ， 和 ， 和 意思相反，描写出了 。
8.云母屏风烛影深， 。
二、课本回顾。
1. 开辟了天地，并用身体化作宇宙万物； 化作小鸟，把树枝和石子投入大海； 炼石补天，无私奉献； 为了造福人类，甘愿受尽苦难。
2. 结合课文内容，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）《精卫填海》一文反映了上古时代人类与大自然艰难的斗争。（ ）
（2）《盘古开天地》一文告诉我们天地是由盘古开辟的，盘古才是我们人类最古老的祖先，我们应该感谢他。（ ）
（3）从《普罗米修斯》一文中我知道:在生活中，做正确的事情时，遇到困难要勇敢地面对，不害怕，不屈服。（ ）
（4）《女娲补天》一文，故事的经过写得很简单，女娲将五彩石对准天上的大黑窟窿，往上一泼，大窟窿立刻被补好了。（ ）
三、交流平台。
最近，亮亮非常喜欢读神话故事书，一有空闲就拿起书来读。妈妈看到后说:“亮亮，你每天多做点课外题不好吗，还读闲书？”如果你是亮亮，你会怎么跟妈妈说？
四、阅读天地。
当我还是小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。
有几只鸟在进行一场比赛，看谁飞得最高。鹰觉得它肯定能飞得最高，于是就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时其他的鸟都已经回到地面，只有鹰还高高地飞在天上。但是它没有想到，在它的背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从它的背上飞了起来，飞得比鹰还要高。
因为这个故事像我们的生活，所以我非常喜欢它。我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在一定程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。
1.文中第 自然段是母亲给“我”讲的故事。
2.文中画横线的句子中“我们下面的那只鹰”指的是 。
3.为什么小鸟比鹰飞得高？
4.那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢？
第四单元提升练习
一、1. 血液 茂盛 滋润 溺水 悲惨 猛兽 溺爱
愤怒 缓慢 佩服
2. （1）shào shǎo （2）huán hái
3. （1）分散 （2）狭窄 （3）光明 （4）善良
4. ①川 息 ②腾 驾 ③愤愤
④气 急 ⑤三 六 ⑥各显
（1）心中不满，非常生气
（2）示例:呼风唤雨 争分夺秒
（3）②⑤⑥ ③④
5. 示例:亲切地摸着我的头，温和地说
6.（1）花圃 （2）植物
7. 轻 重 清 浊 上升 下降 天地的变化
8.长河渐落晓星沉
二、1.盘古 精卫 女娲 普罗米修斯
2.（1）√ （2）× （3）√ （4）×
三、示例:妈妈，读课外书也是有益处的。多读一些好的课外书不但能提高阅读能力，而且能提高理解能力。您让我多读一些有益的课外书，好吗？
四、1.2
2. 在生活中帮助过我们的那些人
3.因为小鸟趴在鹰背上，当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从它的背上飞了起来，飞得比鹰还要高。
4.示例:谢谢你，因为有了你的帮助，才让我实现了自己的愿望。