五年级数学期末评估检测题（B卷）
（满分:100分 时间:90分）
一、填空。（每空1分，共17分）
1．在○里填上“＞”、“＜”、“=”。（3分）
235×0.24○235 6.5×10○6.5÷0.1 0.82×99○0.82÷0.01
523÷1.4○523 6.2÷1.2○6.2÷2.1 45.2÷0.5○45.2×2
2. 6.64÷3.3的商用循环小数表示是（ ），保留一位小数是（ ）。
3．( )的小数点向右移动两位后是3.8，这个数扩大到原数的( )倍，比原数多( )。
4. 如右图所示，平行四边形的面积是28 cm2，
阴影部分的面积是( )cm2。
5. 盒子里有4张卡片分别写着7，8，9，10，任意抽取一张，有( )种可能的结果。
6. 一个梯形的上底是1.6 m，是下底长度的一半，高是0.5 m，这个梯形的面积是( )。
7.两个数相除，商是4.32，如果被除数和除数的小数点都向右移动一位，商是（ ）；如果要使商变为432，可以（ ）。
8.有黄、蓝、绿三种颜色的小球各10个，混放在不透明的箱子里，一次摸出5个小球，其中至少有（ ）个小球的颜色是相同的。
二、选择。(每题2分，共10分)
1．下列算式中，( )的得数与其他三个不同。
A．0.1×1 B．0.05＋0.05 C．1÷10 D．0.5×2
2．小军把5×(□＋3)错算成了5×□＋3，他得到的结果与正确的结果相差( )。
A．12 B．5 C．10 D．15
3．如下图，三角形的底边被分成了相等的三段，比较甲、乙、丙三部分的面积，( )。
A．甲最大 B．乙最大
C．丙最大 D．一样大
4．有四张扑克牌，分别是两个2，两个3，每次任意摸两张，和是( )的可能性最大。
A．4 B．5 C．6 D．7
5. 把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形的( )总相等。
A．面积 B．高 C．上、下底的和
三、计算。(共21分)
1．口算。（6分）
2.6÷1.3＝ 6.4÷0.08＝ 0.15×4＝
0．23×4＝ 10÷0.1＝ 7.2×0.01＝
2．列竖式计算。(6分)
3.6÷0.45 1.25×0.24 1.5÷0.025
3．简算。(9分)
2.75×1.5－1.25×1.5 1.25×0.25×3.2 0.36×13＋1.3×6.4
四、做一做，画一画。(共22分)
1.画出下列图形的对称轴。（6分）
2．如右图，把一个长方形剪成一个最大的正方形。(6分)
(1)正方形的面积是多少？
(2)剪去的长方形的面积是多少？当a＝7时，剪去的面积是多少？
3．求出阴影部分的面积。(5分)
4．如下图，小新上学要过一座桥，他从家到学校有多少条不同的路可走？（5分）
五、解决问题。（30分）
1．实验小学组织学生去西安世园会参观，五年级去了145人，四年级去了132人，五年级买门票比四年级多用331.5元。每张门票多少元？(5分)
2．学校准备印620份宣传资料，两家印刷厂的收费情况如下，请你通过计算来说明去哪家印刷厂合算。(7分)
3．中国选手刘翔在2010年广州亚运会男子110 m栏的比赛中获得了冠军，成为亚运会110 m栏三连冠第一人。下面是男子110 m栏赛道的示意图，从第一栏到第十栏，每两栏之间的距离相等，每两栏之间的距离是多少米？(6分)
4．李老师用50元买一些文具作为班级新年联欢会的奖品，他先花了27.5元买了55本笔记本，并用剩下的钱买一些圆珠笔，每枝圆珠笔1.2元，李老师买多少枝圆珠笔？(6分)
5．王红、张伟、李东三人合买6袋巧克力平均分着吃。王红付了3.9元，张伟付了3.3元，李东没带钱。李东应付给王红、张伟各多少元？6分)
期末评估检测题（B卷）评估标准
一、试卷整体分析。
从整体上看，期末检测B卷能以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用等方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，能考出了学生的真实成绩和水平。
这份试卷主要还是包括六种基本题型：填空题8道共计17分，选择题5道共计10分，计算题3小题共计21分，做一做、画一画4道题共22分，解决问题5小题共计30分。
二、考查内容具体分析。
1、第一题填空题：全面考查本册书中的内容。出错率较高的可能是第3、4、7小题，因为这三题中，第3题考查了学生对小数点移动后原数与移动后数关系的掌握情况，这是学生较难掌握的知识点之一。第4题图形较复杂，学生必须把原图看面两个小平行四边形，再分析阴影部分与原图的关系。第7题前一空学生要运用小数点移动的规律及商不变规律来分析理解；后一空要运用被除数与除数变化时，商的变化规律来完成填空，而这一知识点又是学生最容易出错的。
2、第二题选择题：本题整体难度不大。难度最大的可能就是第2、5题了。第2题学生要运用乘法分配律，把5×(□＋3)乘出来，才容易比较出两个算式相差多少。第5题是考查梯形有无数条高，且每条高长度相等这一知识点。此题学生比较难判断，容易判断成面积相等。
3、第三题计算题：本道题中的第3题简算是难点，但学生只要对整数乘除法的简算掌握熟练了，也很容易就能计算出来。小数乘除法计算时，数位比较多，计算时要细心。竖式计算时，还要注意验算，防止出错。
4、第四题是“做一做，画一画”，第1小题是考查学生对轴对称图形的掌握情况。这里要求学生仔细观察分析，找齐每个图形的对称轴。第2题考查了学生对长方形和正方形面积计算方法的掌握情况，本题属于一题多问型题，考查的知识点比较全面的。第3小题考查的是组合图形面积计算方法。第4小题考查的是可能性相关的知识。
5.第五大题是解决问题，考查问题全面的同时还有一定的难度提升，如第3题考查了学生小数除法的同时，还要求学生认真观察分析，注意起点到第一栏以及第十栏到终点长度的不同。第5题求与平均数相关的问题，学生要把平均数的知识与小数知识综合起来，才能解决问题。解决问题中的很多问题都与生活有着密切的联系，学生在解决问题的过程中，会进一步感受到数学与生活的重要关系，增加学生学好数学的信心。
三、教学建议：
综观考试卷的情况来看，我以后在今后的教学中，要从以下几方面来做：
1、加强口算的训练，注重四则混合运算的审题，计算方法的单项训练，尤其是简便计算的特征要使所有学生掌握，坚持不懈地抓好计算。
2、改进教学方法，对于一些易混的内容，要注意讲究一些教学方法，引起学生对题目的兴趣，从而通过观察、比较，发现异同，并能正确区分。
3、注重培养学生解决问题的能力，注意引导学生学会借助学具、画图等帮助理解题意，学会运用多种方法来解决问题。
4、要出一些灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行解决问题的方法及策略的指导，培养学生良好的学习方法和习惯。
参考答案及讲评
一、1.＜ = ＜ ＜ ＞ = 讲评：一个数乘小于1的数，积比这个数小；一个数除以小于1的数，商比这个数大。被除数相同，除数大的商小，除数小的商大。
2. 2.0 2.0
3.0.038 100 3.762 讲评：小数点向右移动两位后，新的数比原数扩大100倍，所以新数比原数多原数的99倍。
4. 14 讲评：平行四边形的一条对角线将平行四边形分成面积相等的两个三角形，将图中的大平行四边形看成两个小平行四边形，每个小的阴影部分正好是小平行四边形面积的一半。
5. 4
6. 1.2 m2 讲评：先根据上下底的关系求出下底，再根据梯形面积公式既可求出梯形面积。
7. 4.32 被除数小数点向右移动两位（答案不唯一） 讲评：被除数和除数的小数点都向右移动一位，也就是把被除数和除数同时扩大10倍，根据商不变的规律可知，商还是4.32。要使商变成432，也就是把商扩大100倍，可以采用把被除数扩大100倍，或除数缩小100倍，或被除数扩大10倍除数缩小10倍等方法。
8.2 讲评：假设三种球都摸到了，那么会有2种颜色的球各1个，另一种颜色的球3 个；2种颜色的球各2个，另一种颜色的球1个，这两种情况。从中可以看出，最少有2个小球的颜色是相同的。
二、1.D 2.A 3.D 4.B 5.B
讲评：第1题考查了小数乘除法和加法，通过计算可知，ABC的答案都是0.1，D的答案是1，与前三个答案不同。
第2题通过运用乘法分配律，把5×(□＋3)变成5×□＋5×3，就很容易看出两个算式相差多少。
第3题考查的是等底等高的三角形面积相等这一知识点。因为大三角形的底边被分成相等的三段，而所组成的三个小三角形高相等，所以三个小三角形面积相等。
第4题考查的是可能性知识，抽取的结果有“2 2”、“3 3”、“2 3”、“2 3”这四种，从中可看出，有两个“2 3”所以和是5的可能性大。
第5题考查了梯形的高这一知识点。把平行四边形分割成两个梯形，平行四边形的高就是梯形的高，所以这两个梯形的高总相等。
三、1. 2 80 0.6 0.92 100 0.072
2. 8 0.3 60
3. 2.25 1 13
四、1.略 讲评：一个图形沿对称轴对折后，左右两边可以完全重合。仔细分析，想一想每个图形沿哪条直线对折，可以使图形左右完全重合。
2.(1)4×4＝16(cm2) (2)4a－16 4×7－16＝12(cm2)
讲评：从长方形中剪出最大的正方形，正方形的棱长应该是长方形较短边的长度。
3．8×8÷2＝32(cm2) 8×6÷2＝24(cm2) 32＋24＝56(cm2)
讲评：这是一个组合图形，仔细观察可以发现，左边的阴影部分是棱长为8厘米的正方形面积的一半，右边的阴影部分的底是正方形的棱长，也是8厘米，高是梯形的高，是6厘米，根据公式即可求出右边阴影部分的面积。
4． 6种 讲评：从图中可看出，小新从家有3条路可到河边，而从每条路过河后，又有2条路可到学校，所以一共有2×3=6条不同的路。
五、1. 331.5÷（145-132）=25.5（元） 讲评：这里要注意331.5元是五年级比四年级多的人买票所花的钱。
2. 甲厂：0.6×620＋500＝872(元) 乙厂：620×1.2＝744(元)
744<872，所以去乙厂合算。
讲评：分别求出甲、乙两厂印刷费用，再比较即可。
3．(110－13.72－14.02)÷9＝9.14(m)
讲评：110米栏的距离包括起点到第一栏，第一栏到第十栏，第十栏到终点这几段，第一栏到第十栏中间分成距离相等的9段。所以先求出第一栏到第十栏的距离，再除以9即可。
4．50－27.5＝22.5(元) 22．5÷1.2≈18(枝)
讲评：先求出买完笔记本后剩多少钱，再把剩下的钱被1.2分。
5．(3.9＋3.3)÷3＝2.4(元)
应付给王红钱数：3.9－2.4＝1.5(元)
应付给张伟钱数：3.3－2.4＝0.9(元)
讲评：先求出每人平均应付多少钱，得出李东应付的钱数，再用王红和张伟所付的钱减去李东应付的钱数，就是李东应付给王红和张伟的钱。