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2.8 试商后需要调商的笔算除法(2)

这份试卷主要考察学生在除法中的试商技巧、除数与余数的关系以及简单的平均数计算。第一部分要求学生理解在试商过程中,如果余数大于或等于除数,则需要调整商的大小;第二部分通过具体的数字计算来检验学生的除法运算能力;第三部分则是一个简单的应用题,让学生计算平均每天的工作量。...

2.5四舍调商

这份试卷包含两个部分。第一部分要求学生使用竖式计算并进行验算,涉及的题目包括14272除以21573和54862。第二部分是一个应用题,要求根据张师傅每天制作布娃娃的数量(35个),计算制作250个布娃娃所需的最少天数。试卷旨在考察学生的除法运算能力和实际问题解决能力。...

2.7 试商后需要调商的笔算除法(1)

这份试卷主要考察学生在除法运算中的试商技巧、调整商的方法以及通过列竖式进行计算的能力。此外,还涉及简单的除法应用题,如计算平均每天看书的页数。...

2.4用连除计算解决的实际问题

这份试卷主要考察学生使用连除解决实际问题的能力。题目设计贴近生活,包括计算鸡蛋数量和羽毛球单价等情景题。通过对比和计算,学生需运用数学知识来解决日常生活中的简单问题。...

2.5 连除的实际问题

这份试卷包含了多个关于平均数、除法和单位换算的问题。第一题要求学生计算三人六天内平均每人每天书写的毛笔字数量,通过两种不同的方法进行计算;第二题涉及购买面包的总价、单价和数量之间的关系,要求学生根据已知条件进行计算;第三题则涉及饼干重量和数量的换算,要求学生计算每块饼干的重量。...

2.4 用“四舍五入”法试商

这份试卷主要考察学生对于除法运算的理解和应用能力。题目包括填空题、计算题以及实际问题解决题,通过这些题目来检验学生对除法试商、商的位数、竖式计算等基本技能的掌握情况,并结合实际生活中的问题来提升学生的数学应用能力。...

2.2除数是整十数商是两位数的笔算

这份试卷主要考察学生在除数为整十数的情况下进行笔算的能力,并且要求学生能够理解商为两位数的除法运算。试卷内容包括用竖式计算具体的除法题目以及一个实际应用问题,即通过除法解决分配问题。...

2.2 三位数除以整十数商是两位数的笔算

这份试卷主要涵盖了基本的竖式计算和实际问题解决能力。题目包括了简单的加减法竖式计算、长除法以及应用题。其中,学生需要通过竖式计算来解决问题,并在最后一道题中,将所学知识应用于实际情境中,计算运输次数。...

2.9简单的周期

这份试卷包含了一些基础的数学规律识别和日期计算问题。第一题要求学生识别数列中的规律,并找出特定位置上的数字;第二题涉及花的颜色排列规律;第三题则要求学生通过日期推算出具体的星期几。...

2.14 简单的周期

这份试卷包含三个题目,涵盖了数学中的图形规律、日期计算以及简单的除法应用。第一题要求学生根据已有的图形规律判断第26个图形是什么。第二题需要学生通过日期计算确定2019年国庆节是星期几。第三题涉及按照一定的规律排列棋子,并判断特定序号的棋子颜色。...

2.13 整理与练习

这份试卷包含三个部分:第一部分是基础的口算题目,涉及加法和减法;第二部分要求学生进行列竖式计算,并进行验算;第三部分是一道应用题,要求学生根据给定条件计算出平均数。...

2.8被除数和除数末尾都有0的除法

这份试卷主要考察学生在除法运算中的简便计算能力,特别是处理被除数和除数末尾都有零的情况。此外,还涉及了实际问题的应用,如计算电冰箱的日均产量。...

2.11 被除数、除数末尾都有0的除法

这份试卷包含三部分:第一部分是直接写出数的简单计算题;第二部分是列竖式计算并进行验算的题目;第三部分是一个实际问题,涉及养殖场中母鸡与公鸡数量的关系。试卷考察了学生的基本计算能力以及解决实际问题的能力。...

2.7商不变的规律

这份试卷是关于商不变的规律练习,包含了口算、根据已知商值推算其他题目商值的练习以及简算。通过这些练习,学生可以掌握除法运算中的商不变规律,并能灵活运用这一规律进行快速计算。...

2.10 商不变的规律

这份试卷主要考察学生对于除法运算中商的变化规律的理解。通过不同的条件变化(如被除数和除数的扩大或缩小),要求学生能够正确推算出新的商值。题目涵盖了被除数、除数、商之间的基本关系,以及这些量在不同操作下的相互影响。...

2.1除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算

这份试卷主要考察学生对除数为整十数且商为一位数的除法运算能力。题目包括口算题、竖式计算题以及应用题,旨在提高学生的口算速度与准确性,并通过实际问题的应用来检验学生对除法的理解。...

2.1 除数是整十数商是一位数的口算和笔算

这份试卷包含了口算练习和列竖式计算的题目,以及一个与实际生活场景相关的应用题。口算部分包括简单的加减法运算,列竖式计算则涉及较大数目的加法,而应用题要求学生解决关于月饼包装的实际问题。...

9.4 统计与可能性

这份试卷主要考察了四年级学生对于统计图表的理解以及可能性的基本概念。第一部分要求学生根据统计图表回答问题,包括找出最多的书本种类及其数量、计算总书本数及平均每种书本的数量。第二部分则通过一个实际情境来考察学生对可能性的理解,即判断乐乐和贝贝关于摸球结果的说法是否正确,并解释原因。...

9.3 观察物体、垂线与平行线、升与毫升

这份试卷主要考察学生对于观察物体、垂线与平行线、升与毫升等概念的理解。题目类型多样,包括连线题、计算题和作图题。通过这些题目,学生需要展示他们对容量单位的换算能力以及空间想象力。...

9.2 整数四则混合运算、解决问题的策略

这份试卷主要考察学生对整数四则混合运算的理解和应用能力,包括直接进行脱式计算以及通过解决实际问题来运用这些运算技能。题目涵盖了一般的数学运算、解决生活中的简单问题,如饲养小组养兔子的数量和学校组织的社会实践活动的人数统计。...

9.1 两、三位数除以两位数

这份试卷主要考查学生对两三位数除以两位数的口算和竖式计算能力,包括验算过程。题目还涉及实际应用问题,如平均分配零件和价格比较,旨在提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。...

3.2观察物体(2)

这份试卷是关于观察物体的练习题,重点在于通过不同角度(如前面和侧面)来识别物体的形状。题目要求学生根据给出的图形选择正确的物体,并找出在特定视角下形状相同的物体。...

3.3 拼搭和观察不规则立体图形

这份试卷主要是关于空间几何图形的观察与识别。学生需要通过观察立体图形的不同视角(正面、左面、上面)来填写对应的平面视图,并且能够识别不同视角下图形的相似性。此外,试卷还要求学生根据给定的平面视图判断其对应的立体图形。...

3.1观察物体(1)

这份试卷是关于观察物体的第一课时练习,内容包括识别物体的不同视角(前面、右面和上面),并通过连线题和画图题来考察学生对物体不同视角的理解。题目设计旨在帮助学生建立空间感和多角度观察物体的能力。...

3.2 从不同方向观察立体图形

这份试卷主要考察学生对于立体图形的认知和空间想象力。题目包括从不同角度观察立体图形,判断哪些图形在不同视角下看起来相同;通过给定条件摆放正方体,并根据摆放情况画出相应的视图。这些题目旨在培养学生的观察能力、空间想象能力和动手能力。...